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March 2007
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Publicado el March 27th, 2007, 13:30.
en General.
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LES INTEL·LIGÈNCIES MÚLTIPLES A L"AULA.
LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES EN EL AULA.
MULTIPLE INTELLIGENCES IN THE CLASSROOM
Núria Alart i Guasch (*)
Professora de l"IES Olorda de Sant Feliu de Llobregat
Resumen
La mayor contribución de las Inteligencias Múltiples en la educación es sugerir que los educadores utilicen las estrategias, técnicas i actividades que genera esta teoría, olvidándonos un poco del currículum y del aula tradicional. Utilizando nuevas maneras de organizar i emplear en el aula, como por ejemplo: el concepto de centro de interés, las técnicas de solución de conflictos, identificar los puntos fuertes de los alumnos, su estilo preferido de aprendizaje, etc; nos servirá para una educación más individualizada i para poder atender a la gran diversidad de los alumnos. Para eso, es preciso tener en cuenta los estilos de trabajo que manifiestan los alumnos cuando se enfrentan a las tareas de las diferentes inteligencias. Este artículo será de utilidad para presentar la teoría de las inteligencias múltiples a nuestros alumnos. Como nos dice Gardner i Armstrong: "no hay un único camino hacía la puesta en práctica de las ideas de las Inteligencias Múltiples en el aula"
Summary
The major contribution of Multiple Intelligences to education is suggesting
specific ways for educators to incorporate them into their lesson planning
for practical use in the classroom, forgetting a bit the traditional
teaching method. Using new ways to evaluate students in order to identify
their strengths and weaknesses and then provide a range of activities and
experiences which would work in concert with each student´s individual
needs. So, we have to take into account the variety of learning styles which
each student has in front of these activities. This article makes the theory
easily understandable and aplicable to our students. As Gardner and Amstrong
say: " There is not only one way to put the IM ideas in the classroom into
practice. El podeu llegir tot a: http://www.xtec.es/~nalart/Untitled-2.htm
http://www.xtec.net/%7Ecbarba1/Articles/imnalart.pdf
(*) La Núria Alart, és la primera creadora de WebQuest que incorpora la teoria de les Intel·ligències Múltiples en el desenvolupament del procés.
Veieu les WQ
http://www.xtec.es/~nalart/webquestHarryPotter/inici.htm
http://www.xtec.es/~nalart/Fem%20revista/index.htm
http://www.xtec.es/~nalart/Webquest-%20Ens%20presentem/index.htm
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Publicado el March 25th, 2007, 22:14.
en novetats WQ.
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 EL INICIO MUSICAL de Ramón domenech
La historia , desde la que ahora ya formarás parte, te hará llegar a los orígenes de la música de Occidente y un recorrido a lo largo de una parte de su historia, no muy lejana. A través de una serie de pruebas deberás forjar un informe con tus averiguaciones y la resolución a la prueba final. ¿Te encuentras capacitado?
Formarás un grupo de cinco avispados informáticos e historiadores, trabajaréis en colaboración más que nunca. El resultado final, dependerá de vosotros. Enigmas y acertijos pasarán a formar parte de vuestra vida, durante los próximos días. Es toda una prueba de habilidad y conocimientos. Muchos más grupos de tu clase y del centro, están implicados en la tarea, por eso debes moverte con seguridad y con rapidez. Sólo los mejores llegarán al final.
Al final os esperará una prueba, deberéis resolverla una vez realizados los bloques anteriores, con preguntas y acertijos de todo tipo.
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Publicado el March 13th, 2007, 13:42.
en Webs recomanades.
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www.marcoele.com
Pilar Hernández Mercedes, profesora del I. Cervantes y encargada de la
sección de WQ de la revista digital MarcoELE, nos informa de que en www.marcoele.com se encuentra un directorio específico de WQ para la enseñanza del español como
lengua extranjera y otro de WQ que, aún siendo de otras áreas, son susceptibles
de ser llevadas al aula ELE (tras ser analizadas).Que puede ser
interesante para escuelas, institutos, EOI, centros de lenguas ... en resumidas
cuentas, para todos los lugares en los que se imparta español como lengua
extranjera.
Acabamos de incluir también una sección pararela a la de WQ
sobre Cazas del Tesoro.
Me gustaría que este proyecto en el
que, sinceramente, creo siguiese adelante y sirviese de referencia y ayuda al
mayor número de compañeros posible.
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Publicado el March 11th, 2007, 17:24.
en Articles i Entrevistes.
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Las
propuestas didácticas de utilización de las nuevas tecnologías de la
información y comunicación en general, y de Internet en particular,
apoyadas en el desarrollo de proyectos de trabajo en los que grupos o
equipos de alumnos deben buscar información cara a resolver una
situación problemática, desarrollar una pequeña investigación o bien
para elaborar un informe sobre un tópico concreto (tales como los
Webquest, los círculos de aprendizaje, los proyectos telemáticos
cooperativos o el aprendizaje basado en problemas, entre otros),
representan, en estos momentos las formulaciones más prometedoras e
interesantes para la innovación de las prácticas de enseñanza
desarrolladas a través de la utilización de estos recursos digitales.leer el artículo completo
publicado por Manuel Área en su blog ORDENADORES EN EL AULA
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Publicado el March 4th, 2007, 9:35.
en novetats WQ.
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 18 SEGUNDOS
“Cada 18 segundos una mujer sufre maltrato” “La confianza... no puede existir si la palabra no coincide con los actos.”
“Decir que las mujeres y los hombres son personas, y como personas son libres y no hacer nada para lograr
concretamente que esta afirmación sea objetiva, es una farsa.”
(Pedagogía del oprimido. P. Freire)
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