Bloc de la Comunitat Catalana de WebQuest

amb altres cultures. Però cal que cadascuna oposi

una certa resistència, ja que en cas contrari molt

aviat deixaria de tenir quelcom propi

per intercanviar.

Tant l'absència com l'excés de comunicació

tenen els seus perills."

C. Levi-Strauss. Antropòleg

Vaig tindre la gran sort que en Jordi Adell director del curs, m'invités per explicar, juntament amb la Carme, què són les webquest.

Han estat uns dies meravellosos, uns dies d'aprendre, aprendre i aprendre... les sobretaules amb gent com en Ramon Barlam d'IEARN Pangea, El Xoán de Lanzadeira de Galicia , la Iolanda Bernabé de la Universitat Jaume I de Castelló, i l'admirat Jordi Adell...

Les rutes turístiques i llargues converses amb el Fernando García Páez, professor del CEIP San Walabonso, Niebla (Huelva)

I les xerrades tot passejant amb la Carme Barba, aclarint, posant-nos d'acord, construint coneixement, i aprenent molt sobre un dels temes que més m'apassiona ... les WebQuest.

Gràcies!

(...) Pues resulta que La Oficina de Patentes y Marcas de los US ha concedido la solicitud de patente de Blackboard por cualquier cosa que remotamente se parezca a un LMS, cualquier herramienta software que se use para la gestión de cursos y alumnos y permita la colaboración… =>

  PERÒ EL CENT EXISTEIX

L"infant                                                           

És fet de cent.                                      

L"infant té                                             

cent llengües                                        

cent mans                                             

cent pensaments                              

cent maneres de pensar               .  

de jugar i de parlar                                       

cent sempre cent                                             

formes d"escoltar                                           

de sorprendre"s, d"estimar                   

cent alegries                                                 

per cantar i comprendre                       

cent mons                                          

per descobrir                                   

cent mons                                                

per inventar                                            

cent móns                                                   

per somiar.                                                     

L"infant té                                 

cent llengües                                           

(i encara cent, cent, cent)                    

però li"n roben noranta-nou.                                                                                                     

L"escola i la cultura                                                                                                      

li separen el cap del cos.

Li diuen:

que pensi sense mans

que actuï sense cap

que escolti i no parli

que comprengui sense joia     

que estimi i se sorprengui

només per Pasqua i per Nadal.

Li diuen:

que descobreixi el món que ja existeix

i de cent

li"n roben noranta-nou

Li diuen:

que el joc i la feina

la realitat i la fantasia

la ciència i la imaginació

el cel i la terra

la raó i el somni

són coses

que no van plegades.

Li diuen en suma

que el cent no existeix.

L"infant diu:

però el cent existeix.

 Loris Malaguzzi